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语言文字应用 2006年第S1期杂志 文档列表

赴美考察总结-

摘要：2003年,美国大学理事会将汉语与文化课程列为新通过的四种AP(Advanced Placement Program)语言课程之一。为了给AP汉语与文化(AP Chinese Language and Culture)课程编写一套适用的教材,在国家汉办和美国大学理事会的帮助下,我们教材编写组赴美进行了为期三周的实地考察。通过这次考察,我们了解到了一些美国中小学以及大学的教育、特别是汉语教学情况,也较为直接地得到了一些有关AP汉语与文化课程的设置目的、要求等信息。现将考察所得总结如下。一考察概况在22天的时间里,我们一共走访了美国西、中、东部5个城市的13所学校,其中小学2所,中学10所,大学1所。这些学校类型丰富,有公立学校、私立学校,也有教会中学;从办学特色上说,有所在市、州的顶尖学校,也有一般的学校;另外还有从幼儿园就开设中文课程的“K-16计划”实施学校。在美国期间,我们共计听课42节,其中主要为汉语课。包括汉语双语课、汉语二语课、母语为汉语者的中国语文课三种。除了汉语课外,我们还听了其他外语课,包括西班牙语、法语、拉丁语的常规课和AP课。除了听课之外,我们还多次举办或参加座谈。座谈对象有汉语教师以及其...

汉语国际推广背景下海外汉语教学师资问题的分析与思考-

摘要：本文结合赴美考察中对美国中小学汉语教师状况的实际感受,分析了海外汉语教学师资短缺问题的实质所在,并就此提出汉语国际推广背景下对外汉语教学教师素质观,以及建设培育与输出相结合、指导与考核相结合的培训模式的思考和建议。

关于日本汉语教学的考察与思考——以石川县立金泽市辰巳丘高中为例-

摘要：日本汉语教学状况是笔者最近比较关注的问题。本文依据对日本一所高中及部分大学汉语教学情况的了解,对非汉语环境中的汉语教学进行了一些最初步的思考,并试图对教材建设提出建议。

五个“C”和AP汉语与文化课教材的编写-

摘要：美国的《21世纪外语学习标准》在一定程度上反映了欧美地区第二语言教学的最新理念,其中核心主题就是所谓的五个“C”。本文介绍并分析了五个“C”的内容,并针对五个“C”的要求就编写大纲的制定、教学体系的理解、文化内容的展示等方面提出了编写AP汉语与文化教材的几项原则。

美国外语教学语言交际能力培养标准的分析和思考-

摘要：在新的美国外语教学标准中,语言交际能力的培养处于核心地位,语言交际能力培养标准由互动交际模式、理解诠释模式以及表达演示模式三个交际模式标准组成。本文分析了三个交际模式的内涵、特质以及三个交际模式标准对美国外语教学课程设计、综合性评价标准制定的意义,最后分析了三个交际模式语言技能训练框架对中国对外汉语教学实践的启发意义。

关于美国AP汉语与文化课程中三种交际模式的思考-

摘要：本文根据美国AP汉语与文化课程所采用的三种交际模式,分析了交际模式与教学目标、语言文化大纲、四种语言技能的关系,以及模式框架下的输入与输出问题。

对国内对外汉语教学的反思——AP汉语与文化课及美国教学实况给我们的启发-

摘要：本文从对美国AP汉语与文化课程的解析和对美国中学教学的实地考察的角度,分析了美国教育的整体特点以及对外语教学的要求。在此基础上,对我国近年来的对外汉语教学进行了反思,指出从教学体系的融合、教学目标的设定、文化与语言教学的结合以及强调学生的自主学习能力等方面我们都有进一步改进的必要。最后提出了下一步的实施目标。

中国汉语网网站建设的几点思考-

摘要：本文首先分析了教育类网站的现状,重点指出了这类网站的不足之处;然后从四个方面阐述了中国汉语网网站建设的思路:网站的设计原则和特点、网站的功能和形式、网站的运营机制、网站的经营管理;最后介绍了中国汉语网网站建设的具体方案,包括栏目设计及各栏目内容简介、系统建设、资源建设和技术开发等六个方面的内容。通过这些思考,展现了为落实汉语国际推广战略而建设的中国汉语网的全新的系统设计。

汉语国际推广基地建设构想-

摘要：建立独立运营的汉语国际推广基地是实施汉语国际推广战略的较好形式,基地要整合社会各方面资源,要采用多种教学形式,要适应国内外汉语学习者的需求,要充分运用市场经济手段来运行。基地要通过体制机制的创新来开展留学生培养、汉语推广师资培训、汉语水平测试、汉语国际推广学术研究、汉语教学网络和现代化技术的科技开发、汉语教学评估等工作,最终完成推广汉语、提高汉语国际地位、传播汉语及中国文化的任务。

汉语加快走向世界是件大好事-

摘要：本文分析了汉语加快走向世界面临的形势,提出了汉语国际推广工作要实现“六大转变”的发展思路,强调以体制创新为核心,以师资、孔子学院和教材建设为重点,以重组网络资源、构建全球汉语网络平台为基础,积极推进教材编写和发行体制创新、改革,创新汉语考试体制与机制,以市场运作为突破口,建立有力的投入体制为保障,积极调动海内外的力量,千方百计、千军万马,努力加快汉语走向世界的步伐,为建设和谐世界作出贡献。

放开眼界,更新观念,让汉语走向世界——在北京师范大学纪念开展对外汉语教学40周年大会上的讲话-

摘要：今天是我们汉语文化学院的生日,是一个喜庆的节日。学院在学校领导的支持下举办这样的庆祝活动,摆脱了很多纪念多少多少周年的老套子。我们不是只来听祝贺的:客人颂扬一番,主人摆摆多少年来的成绩,然后就结束了。这个会实际上是师大汉语文化学院的誓师会,是在走过了40年的光辉历程,到了一个节点上,又立了一个新的目标,继续奋进的誓师会。在这样的关键时候,作为汉语文化学院的院长,我要对师大的党委和校领导,对兄弟院校,对教育部,对国家汉办,对各位语言学界的朋友,对40年来给予我们指导、帮助和支持的所有朋友,对北京师范大学汉语文化学院全体教职员表示衷心的感谢!(掌声)我这个院长,一无钱,二无物,三无人,也就是人、财、物都在原来的陈绂常务副院长、现在的张和生常务副院长那里。(笑声)我这个院长干什么?在师大党委和校长一定要我兼这个院长的职位时就约定在先,我只管方向,只管大事。今天刘川生书记、陆俭明教授、崔希亮校长、董明老师、许琳主任,他们所说的就是大事,就是方向。现在,我想就着这件大事谈几点想法。历史谁也不能隔断,也隔断不了。人类和人类任何事业前进的步伐,总是左脚跟着右脚,右脚跟着左脚。现在摆在我们面前的未来之路只能是在积累了40年的...

美国外语教育印象散记-

摘要：访美归来已有数月,考察的许多情形仍不时在脑海中闪现。编写AP汉语与文化教材,具有多年对外汉语教学和教材编写经验的老师是否还有必要进一步了解美国汉语教学的详情?在信息科技日益发达的今天是否还有必要前往美国实地考察?花费这么多资金、时间用于考察是否物有所值?这些当初时时旋绕在考察组每个成员心头的问题,已经有了明确的结论。大家一致认为:本次考察收获甚丰,对编好AP汉语与文化教材十分必要。作为考察组一名年轻的成员,我是初次身临其境地感受美国外语教育的实际状况,所见所闻更是印象深刻,也更愿整理自己的感受所得,与大家分享。美国中小学教育:哪家是典型?在中国,如果你了解一所中小学是城市或是乡村学校,普通或是重点学校,主要特点差不多就知道了。在美国可就难了,美国中小学从体系上分私立、公立学校;从办学理念上,各个学校都有自己强调的重点;从区域差异上,不同的州、不同城市以及同一城市不同学区的学校也各有特点。我们访问的Atkinson小学是一所私立小学,核心办学理念是强调双语教育,强调保持不同族裔孩子多元文化背景,培养不同族裔孩子自信。近几年该校学生人数不断上升。校长给我们介绍他们的沉浸式(Immersion)西班牙语教学班(即双...

汉语国际推广中的文化问题-

摘要：汉语国际推广不单纯是一个语言的问题,更是一个文化的问题。本文认为,汉语走向世界的同时,我们必然要向世界介绍中国文化;向世界介绍中国文化,就应该处理好若干问题,应该考虑选择哪些文化内容,选择什么样的介绍方式。

关于AP汉语与文化考试——兼与中国HSK考试、日本“中国语检定”考试比较-

摘要：AP汉语与文化课程是体现美国国家外语课程标准《21世纪外语学习标准》的指导原则的课程,AP汉语与文化考试旨在从三种交际模式、五个具体目标(“The 5Cs”)全面评估学习者汉语听、说、读、写四项技能的运用和对中国文化的理解。该考试具有重视综合能力、重视交际、重视文化的特点。

简讯-

摘要：随着经济全球化、世界文化多元化及中国国力持续走强的进程,国外学习汉语的人数快速增长,进而使得汉语师资远远不能满足教学的需求。为此,在教育部、国家汉办的支持下,北京师范大学招收了首批“国际汉语教育专业”硕士研究生。该专业的学生管理及课程设置工作由汉语国际推广北京基地负责,并由北京师范大学汉语文化学院具体实施。国际汉语教育专业硕士研究生旨在培养高素质、实践型、复合型、国际化的对外汉语教学的教师。通过这一模式的培养,努力使受教育者成为适应国外汉语教育教学环境、在国外汉语教学和行政管理方面承担重要任务的高水平人才,在国际汉语推广事业中发挥骨干作用。该专业学制3年。相对于语言学及应用语言学专业,国际汉语教育专业更加注重培养学生的实践能力,教学实践是培养的重要环节之一。因此,该专业采取全日制课程学习与教学见习、实习相结合的方式。学生第一年学习汉语教学专业课程,本科是外语专业的学生,将注重教学法的学习,补修中文专业课程;本科是中文专业的学生,将注重提高外语水平。研究生在就读期间将有一年以上的教学见习、实习。取得国际汉语教育硕士资格的研究生,因具有一定的教学实习经验,可列入国家汉语国际推广的师资储备,成为海外中小学教师或海外...

汉语国际推广背景下的教材建设与出版-

摘要：汉语教材的建设与出版,直接影响汉语国际推广的步伐,是当前汉语教学界和出版界共同探讨的重要课题。本文在分析当前汉语教材建设与出版面临的背景与主要问题的基础上,提出要切实改变教材编写“本体系统性”的传统模式与思路,创新机制、体制,用产业化的运作思路整合资源,加速建设多样化、多层次、高质量的汉语教材,努力开拓国际市场,有效推动汉语国际推广战略的顺利实施。

关于AP汉语与文化教材文化内容设计的几点思考-

摘要：本文旨在对AP汉语与文化课教材有关文化内容方面的编写提供一点参考性的建议。文章对教材所涉及的文化内容、文化内容的呈现方式以及文化比较等问题提出了一些看法。

面向美国中学生汉语学习的问卷调查分析与思考-

摘要：本文介绍了面向美国中学生汉语学习问卷调查的调查目的及问卷设计,给出了调查的主要数据统计结果,并结合调查数据分析了美国中学生汉语学习的一些倾向,希望为AP汉语和文化教材编写提供参考信息。