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语言文字应用 2008年第03期杂志 文档列表

语言文字应用杂志纪念《汉语拼音方案》颁布50周年

纪念《汉语拼音方案》颁布50周年学术研讨会发言（摘登）——纪念《汉语拼音方案》颁布50周年学术研讨会综述2-3

摘要：为了全面总结、宣传《汉语拼音方案》推行的成绩、经验，进一步研究确定在新的历史时期做好汉语拼音推行工作，使其在全面建设小康社会和促进经济社会发展中做出新的更大的贡献，由教育部语言文字信息管理司主办、中国应用语言学会（筹）承办、中国语言学会等10家学会协办的纪念《汉语拼音方案》颁布50周年学术研讨会于2008年4月21日在京举行。与会专家围绕如何在新形势下进一步完善《汉语拼音方案》及其应用规范、方案在应用中存在的问题以及如何进一步做好推行工作等进行了认真研讨，提出了许多建设性意见，本期刊出专家们的发言摘要，发言全文已刊登在本刊2008年增刊上。

浅谈普通话异读词审音的研究3-5

摘要：普通话异读词审音的研究主要包括审音对象、审音标准和多音字三个方面的问题。（一）审音对象。1．审音工作开始时提出“审音以词为对象，不以字为对象”，这样就把词与字对立起来了。高名凯先生将审音概括为“汉语规范，汉字正音”，汉语语音规范要体现在汉字正音上。以前曾把异读叫异读字，如北京大学中文系汉语教研室编的《现代汉语》教材（商务印书馆，1962）说：

“拼写”与“汉字”的和谐5-6

摘要：《国家通用语言文字法》明确规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。”我们拟订的是《汉语拼音方案》，而不是《汉字注音方案》。“拼写”以词语为单位的“汉语”才是《汉语拼音方案》的正宗。“一次性生活补贴”，是“一次性／生活／补贴”还是“一次／性生活／补贴”？人糊涂，机器更莫名其妙，为了信息的准确，就要“分词连写”。

《汉语拼音方案》的功绩、发展及问题6-8

摘要：《汉语拼音方案》（以下有时简称《方案》）自1958年颁布以来，已经走过了50年历程，在我国社会生活、语文生活、经济生活、文化生活、科技生活以及国际交流中，发挥巨大的作用，取得了辉煌的功绩，社会各界对此都给予积极肯定。国家在发展，社会在进步，汉语拼音也随之不断发展，并进一步显示其活力，在新的时期、新的世纪中发挥新的作用，作出新的贡献。

要加强《汉语拼音方案》的应用和推广的研究8-9

摘要：在对外汉语教学领域，有人提出：“外国人不会汉语方案，我们教外国人学汉语应该用国际音标。”这是一种误解。汉语拼音方案是标记“音位”的，国际音标是标记音位变体的“音值”的。

关于现行注音读物问题的思考9-10

摘要：当前的儿童注音读物，几乎都是清一色的按字注音方式。究其内在原因，是小学课本注音方式的示范效应。折射出来的初等语文教育思想是：重文字，轻语言。突显了“字本位”的教学思想。它的旨意是“认字”。这种注音方式里面，只有汉字字形及其读音的信息，没有提供“词”的信息。

重大的决策，辉煌的成就10-11

摘要：1958年，第一届全国人民代表大会第五次会议通过决议批准在全国推行《汉语拼音方案》，这是我国语言文字方面的一项重大决策。50年来，汉语拼音在我国的教育、科技、文化、经济、军事、对外交流等各个领域得到广泛运用，对我国人民的语文生活产生了巨大的影响。

“孔子学院”离不开汉语拼音13-14

摘要：《汉语拼音方案》诞生50年来，已经在我国社会生活的许多领域得到了广泛的应用，取得了辉煌的成果。当前，海外掀起了“中文热”。各地“孔子学院”的陆续建立，不仅是中华文化的一个新的发展契机，也是汉语拼音应用的一个重要环节；事实上，“孔子学院”离不开汉语拼音。在“孔子学院”的网址上面，校名已经按汉语拼音来拼写，这是正确的；但是，在该校的一些文件中却有“独尊英语”的提法，应予以修正。

《汉语拼音方案》的来源和进一步完善17-18

摘要：《汉语拼音方案》的来源。《汉语拼音方案》（以下简称《方案》）总结了16世纪80年代以来许多方案，14个方案对《方案》有贡献。声母来自利玛窦、卫匡国、刘盂扬、黄虚白、刘继善、拉丁化新文字6个方案；韵母来自利玛窦、金尼阁、卫匡国、马礼逊、艾约瑟、威妥玛、S．Couvreur、马提尔、朱文熊、黄虚白、国语罗马字11个方案。韵母自成音节形式来自利玛窦、马礼逊、威妥玛、

中国地名罗马化的困惑与思考19-20

摘要：《汉语拼音方案》从汉字注音工具到中国地名罗马化的国际标准，50年成就可圈可点，不足之处也在社会实践中凸显。

汉语拼音是中国语文的瑰宝21-22

摘要：50年来，在汉语拼音方面我们取得了三大成就。第一是制订了《汉语拼音方案》，第二是推行了《汉语拼音方案》，第三是扩大了《汉语拼音方案》的使用范围。《汉语拼音方案》是拼写汉语的最佳方案。这是吕叔湘先生对《汉语拼音方案》作出的科学评价。50年来汉语拼音的推行取得了很大的成绩。据《中国语言文字使用情况调查资料》，

汉语拼音方案与少数民族文字的创新与改革22-23

摘要：为没有文字的少数民族创制文字，为文字不完备的民族改革文字，是新中国成立以后的一项基本国策，也是体现民族平等和民族团结的一项十分重要的措施，是保障民族地区改变落后面貌、发展民族教育所必须进行的重要活动，得到国家的高度重视。、、、吴玉章等中央领导人都对此项工作给予了巨大的关怀。

汉语拼音与汉语信息处理28-29

摘要：1958年2月11日，全国人民代表大会审定批准并正式颁布《汉语拼音方案》，目前已在社会上推行了50年。一些和汉语拼音有关的规范和标准，还进入了国家标准（GB）或国际标准（ISO）系列，无论在推广应用的过程中还有多少需要深化、改进或补充的地方，《汉语拼音方案》的伟大历史功绩是必须充分肯定的。

用汉语拼音拼写中国特色词语29-30

摘要：《汉语拼音方案》是新中国文化建设的杰作。纪念《汉语拼音方案》颁布50周年，最好的实际行动是让更多的人了解汉语拼音，更好地贯彻《国家通用语言文字法》的有关规定，使汉语拼音在发展我国文化、科学、教育事业中发挥更大的作用。

“不同环境下的汉语教学国际学术研讨会”征稿启事31-31

语言文字应用杂志语言规划研究

青海省农村普通话应用状况调查与分析32-42

摘要：研究青海省农村普通话应用状况，可借以了解西北农村地区“推普”工作进程。本文根据调查统计结果，分析了青海省农村居民应用普通话的场合、应用普通话的目的、应用普通话的能力三个方面所涉及的问题，既剖析单项数据反映的现象，也综观多项数据包孕的事实。在分析的基础上，提出了几点建议。

语言文字应用杂志汉字研究

低年级小学生用字情况调查与分析——以广东、北京两地6所小学为例81-89

摘要：本研究通过建立一个较大规模的低年级小学生作文语料库来完成一份《小学生用字表》的制作；并通过《小学生用字表》与《现代汉语常用字表》《成人用字表》的对比，得出了小学生用字与成年人用字的共性以及小学生用字的独特之处，并依据这些发现提出了制定基础教育字表特别是编制低年级语文教材字表的建议。

语言文字应用杂志语音研究

北京话二合元音／ai／、／au／、／ia／、／ua／韵腹／a／的听感实验研究98-107

摘要：本文以前人的研究为基础，根据/ai/、/au/的共振峰轨迹特点，将其分为两种类型。文章将第二种类型的/ai/、/au/作为切入点，并以/ia/、/ua/的表现作为参照进行研究。结果表明：对于/ai/与/ia/、/au/与/ua/中／a／的不对称性的表现和程度以及/ai/、/au/中／a／的稳态段的确定，听感实验的方法能够有效地弥补单纯凭借声学实验方法带来的缺陷和不足，并在一定程度上解决前人的积疑和分歧。/ai/、/au/两个音节内部音素之间的高融合度预示着它们可能会朝着单元音的方向发展，尤其是/au/。