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摘要:2005年3月14日收到晋耀红博士的一封信,要我为他的专著(RNC语言理解技术及其应用》写篇序,随信附来了书稿。我当即答应了。但时至今日,距离2006年只剩下不到10天了,我还没交卷。个中原因是不能用一个“忙”字解释得了的,我也不能以此向晋博士请求谅解。
摘要:语言研究的目的大致有四个:第一个目的是,对种种语言现象,包括语音的、词汇的、语法的、语义的、语用的,等等,作出尽可能合理的解释。就语音来说,“敲”是个形声字,左边的“高”是声符,许多方言里“敲”这个字的声母是舌根音[k^h],而北京话里“敲”这个字的声母是舌面音[tc^h];但是,“高”字本身,却不管是北京话还是别的方言,其声母都为舌根音[k],这为什么?
摘要:(一)、刘少奇、、、、邓小平、、吴玉章、胡乔木等老一辈无产阶级革命家关怀和重视播音工作。重视播音语言表达的正确规范问题。 1948年5月25日,陕北新华广播电台编辑部主任温济泽向播音员齐越传达了主席的指示:“此文不要播错一个字。”齐越准确、完整、规范地播出了的《一九四八年的工作和整党工作》。这是在亲自指示下,准确、规范完成播音任务的一个范例,被广播界传为佳话。一直十分重视播音工作。
摘要:汉语已经不再仅是中国的,更是世界的。“华语”和“汉语”的区别不再仅仅是语言命名角度上的区别。华语研究是汉语研究的拓展,是标准语研究。积极开展华语研究有多方面的意义。应积极开展华语使用的现状和各地华语的特征等方面的研究,以增进华人的语言沟通,加快华语的国际传播。
摘要:经济居主导地位的当今世界有利于英语的传播。大量的英语词汇随之涌入其他语种,其数量之大、程度之深是史无前例的。各国学界人士都在关注英语的渗透问题,并为其结果担忧。这种对英语渗透的担忧体现在语言规划中。本文集中研究一些有代表性国家面对英语渗透的语言规划,并分析其产生差异的原因。
摘要:3月25日,北京大学出版社对外汉语师资教材研讨会隆重召开。来自北京大学、北京语言大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、中山大学、南开大学、暨南大学、北京外国语大学、天津师范大学的专家学者齐聚一堂,就对外汉语师资教材的编写和意义进行了热烈的讨论。北京大学出版社常务副社长张文定致欢迎辞。国家汉办师资处处长杨金成、北京语言大学赵金铭教授到会并发表了重要讲话。
摘要:随着我国改革开放和国际交流的加深,汉语中出现了大量字母加汉字或字母单独构成的词语——字母词。本文利用社会语言学的研究方法,调查分析了字母词知晓度在职业、性别、年龄、教育程度等因素上的差异和分布,并对职业、性别、年龄、教育程度等对字母词知晓度的影响进行了相关分析。
摘要:本文采用分层多阶段概率抽样方法,调查分析了乌鲁木齐市维吾尔族对新疆汉语方言词的使用状况。研究发现:(1)维吾尔族对汉语方言词的使用,从整体上说使用率较低;汉语方言词中维语借词的使用率比固有词的使用率高;(2)对汉语方言词的使用,在固有词方面男性比女性使用率高,而在维语借词方面则没有性别差异;(3)年龄是影响汉语方言词语使用的一个重要因素;(4)职业、文化程度、收入对汉语方言词的使用没有影响;(5)开始学习汉语的时间也影响汉语方言词的使用。
摘要:为纪念国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》50周年,教育部和国家语言文字工作委员会3月31日在人民大会堂召开了座谈会。全国人大常委会副委员长许嘉璐、国务委员陈至立出席会议并讲话。
摘要:用黑、白、红、橙、黄、绿、蓝、紫、棕、灰和粉红11个基本颜色词研究大学生颜色词联想。结果表明,颜色联想词分为正价和负价两种类型,包括感觉、情绪、人格特质3个维度。每种颜色联想词都包含几个维度。大学生对颜色词联想评定很一致,但在具体项目上存在性别和专业差异。
摘要:“中国通用音标符号集”经过两年研制,已于2006年2月27日由教育部、国家语言文字工作委员会批准,将于2006年8月1日开始实施。2006年4月21日,为了推动“中国通用音标符号集”的宣传与实施,教育部语言文字信息管理司、中国社会科学院语言研究所和全国语言文字标准化技术委员会汉语语音拼音分会在京联合召开了“中国通用音标符号集”专家座谈会。
摘要:本文以不同种类的动词为材料,通过三部分相关联的实验,研究了动词配价特征在汉语母语者心理词典中的表征方式以及在词汇加工中的作用。研究发现:动词配价特征作为动词意义的一部分表征于心理词典中;动词配价特征对动词识别的影响是一个随加工时间、词汇熟悉度而变化的动态过程;表层句法形式对动词和相关名词之间的联结方式和联结强度产生影响。并指出了动词配价理论在第二语言学习中的重要性。
摘要:本文对《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的62个时间副词在语料库中的使用情况进行了详细的统计,结果发现有些时间副词既可以出现在主语前,也可以出现在主语后,但有的只能出现在主语后,也有极少数只能出现在主语前。文章认为影响时间副词位置的因素主要是句子的主语,时间副词的句法分布也存在着范畴化现象,并指出时间副词位于主语前、后不仅功能不同,而且辖域也不同。
摘要:现代汉语口语中存在一种否定表达式:“Q才VP”。本文认为现代汉语中有两种“N才VP”结构:“X才VP”和“Q才VP”,前者是肯定表达式,后者是否定表达式。本文着重考察了否定表达式“Q才VP”的内部特点,探讨了它的否定机制,并简单分析了该结构的语用特点。
摘要:学界一直认为某些语言项目的母语和二语习得顺序,过程大体一致。本文在分析英汉语中几项影响较大的有关某语言项目的母语和二语习得顺序,过程的实证研究结果后发现:两种类型的习得顺序既有一致性又有差异性。文章分项描述了这种一致性与差异性的具体内容,并先逐项后综合考察了其背后的种种影响因素,即:输入频率、认知难度、语言的普遍性、语言的标记性、主体认知成熟度及语言知识背景等。
摘要:方言习得包含在第二语言习得里,但与外语习得有着不同的规律。方言习得包括不同方言区之间的相互习得及方言区习得共同语。就汉语而言,虽然各地方言之间差异较大,但仍存在着较为整齐的对应规律,这是方言习得得天独厚的条件。港澳侨生接受过系统的中文教育,母语又是汉语方言,因而对于他们的普通话教学不能等同于一般的对外汉语教学。
摘要:为纪念国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》50周年,2006年3月31日~4月1日,由中国社科院语言所、教育部语用所、中国语言学会、中国语文现代化学会、中国文字学会、中国辞书学会、世界汉语教学学会、中国方言研究会、中国语文报刊协会共同主办的“语言文字规范化工作学术研讨会”在北京举行。
摘要:对外汉语教学,就其实质来说,是汉语言文化与学生母语文化的“嫁接”。这种“嫁接”主要是以词汇为重要的载体。要成功习得汉语,留学生头脑中就必须形成类似于中国人那样的内在汉语词汇网络系统。而要做到这一点,我们只能通过显性的“有度放射”词汇教学策略来完成。本文结合教学实践,探讨了这一教学策略的理论及现实依据,并对放射进行了分类。